教育程度
1、同SimCity4的原理一样，当建筑物更换或者升级的时候，之前受过教育的的学生将不复存在，
但是SimCity(2013)不会保留原来的教育程度
此时，这栋住宅建筑的居民要从新接受教育
2、建筑物结果一番升级之后，如图所示，教育程度正在买进第三等级见下方的扁框。
发现一点，注意图中的圆框和上方的方框，入学人数基本上下数字相等，但是城市中的未注册学生有很多，
原因是大学的3个宿舍楼的学生充当了那些未注册的学生，但是大学宿舍中的学生不计算城市学生总数，这点的设定十分不合理
3、城市发展了一段时间之后，城市教育程度已经处在第四等级阶段，未注册的学生还是有一点多，但是相对之前来说减少了许多
4、经过一段时间后，教育程度进入了第五等级，但是圆圈中的数字，又出现了不准确的一幕，城市中还是有个别未注册的学生
5、为了证实城市教育程度和注册学生数量有关，有进行了一次测试，见下图。
城市教育机构选择了图书馆，结果一段时间发展后，城市的教育程度并不是很低
太空中心和V博士大楼
1. 太空中心伟大工程（这里不讲解观光客）
① 正如介绍里所讲的，打造高科技工业。正常运作的太空中心能够为城市源源不断带来最高的科技等级
② 介绍中，“优势”下面的“教育”仅仅指的是①里面的科技水平
2. V博士大楼（这里只讲解科技）
介绍中提到“曾加附近工业建筑的技术等级”，他可以为城市源源不断提供最高科技水平
风力发电站与核电站
1、风力发电站显示有技术水平，但是实际运作效果和技术水平无关
2、核电站
关键词1：无技术的工人。其实就是核电站是否拥有高科技技术在运作，和工人技术无关
关键词2：发出辐射。就是没有高科技技术在运作后产生的核爆炸
3、核电在无高科技技术运作后的三种情况：
先注意图中红色横线、红色圆圈、红色方框
① 情况1表示在科技等级没有的情况，核电显示“中等”，但是还能正常运行
此时需要的补救措施为：
a、如果城市的科技技术力量传达不到核电所在地方需要关闭核电
b、如果城市没有提供科技实力的地方，需要修建大学或者修建V博士大楼提供科技
c、如果城市连接了太空中心，太空中心显示长时间缺少1名劳工，
需要查看城市人口数据，规划职缺严重阶层的住宅区，待太空中心运作且提供科技后，重启核电
② 情况2表示核电爆炸之前的征兆，核电显示“不安全”，此时依然能够运行
此时需要补救措施为：
a、永久关闭核电站不再使用，如果使用就会核爆
b、拆除核电站本体，用小的核辐射换取核爆后的大面积辐射
③ 情况3表示核电站以爆炸，“安全”表示已没有核电发电模块
此时无可救药，只能弃城或者将城市发展为金属、石油、贸易、电子产业
注意上图中红线和红框，这是在情况2的时候补救下去的V博士大楼产生的科技，
但是仍然无法挽救“不安全”的核电爆炸，结果就是下图产生的悲剧
教育程度与科技等级
1、小学、公共图书馆、中学只能为城市提供教育水平，减少犯罪发生的概率，不能够为城市带来科技等级
2、V博士大楼和太空中心伟大工程只能为城市带来技术等级，不能提高城市的教育程度
3、$阶层各个密度的住宅楼，建成后的房屋为“未接受教育”的房屋$$、$$$阶层的各个密度的住宅楼，建成后的房屋为“已受教育”的房屋，能够增加城市的教育程度，但如果没有教育机构会成为“未接受教育”的房屋，房屋提示“无法继续升学”，并且城市的教育程度会下降。
4、从两幅图直接可以看出：教育程度与科技等级完全没有关系
总结
1、只有大学和社区大学能够提高城市科技等级，大学提供最高级科技，社区大学只提供中等科技
2、只有全部为高科技工业，城市的科技等级才能达到最大
3、大学中在课堂中的学生越多，提供高等技术能力就越强
4、大学中在课堂中的学生越多，研究速率就越快
5、城市的教育程度于注册学生数量无关，和城市市民受教育的时间成正比
6、城市的教育程度和科技等级无关
7、不管市民是否受过教育，都可以到任何受科技有关的工厂或者核电站、电子产业工厂里工作
8、$$、$$$阶层的居民首次入住城市都受过一定的教育，教育地图中建筑为绿色，提升密度后依然为绿色
9、$阶层居民首次入驻城市显示为“未受教育”，密度提升依然为“未受教育”
10、如果城市没有教育机构，城市的教育水平会下降
11、核电厂必须有充足的高等科技技术才能保证运作的安全，和教育程度、技术型劳工无关
12、在良好的交通下，校车接送学生的效率会提高很多
13、受过任何教育的住宅楼会在一定时间内楼顶出现太阳能板（减少用电量使用测试中）
14、若城市需要核电尽量将大学与核电紧按着摆放（有V博士或正常用作的太空中心可忽略）
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